听课记录表格 听课记录格式范文

       这里所说的听课记录，是学校领导、教师为了交流、检查、总结、研究教学工作，提高教学质量，所作的课堂听课记录。它对了解课堂教学情况，共同切磋、研究教学经验有着重要意义。下面由本小编精心整理的听课记录表格，希望可以帮到你哦!

　　听课记录格式范文

　　班主任的工作是琐碎而忙碌的。然而，做好班主任工作是一个好老师的标志，从中我们可以体验到当老师的快乐。著名教育改革家魏树生曾经说过:“班级就像一个大家庭。学生们像兄弟姐妹一样互相关心和帮助。他们互相激励，互相关心。他们一起成长，一起成熟。他们离开这个家庭，进入社会。”一个好的班集体对每个学生的健康发展都有很大的教育作用。要形成一个良好的班集体，每一位班主任都需要做大量深入细致的工作。我在上学的时候这样做过:

　　1. 确立阶级集体斗争的目标。

　　班集体的共同目标是班集体的理想和方向。如果班集体不追求共同的目标，就会失去进步的动力。因此，一个好的班集体应该有一个奋斗的集体目标，形成强大的班集体凝聚力。班主任作为班级的组织者，应根据班级的实际情况制定班级目标。在实现班级集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程。每一个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果。我们应该让他们分享集体的快乐和幸福，从而形成集体的荣誉。有荣誉感和责任感。因此，我在班级各方面基础扎实的前提下，结合《小学生守则》和《小学生生日行为守则》，制定了班级规则和学生的日常规则，进行了有效的教育。使学生认识到自己的行为规范与非规范直接影响到班级的集体荣誉。这增强了学生的集体荣誉感。因此，我们班的学生做得更好。例如，在学习雷锋的一个月里，出现了许多“小雷锋”。每个学生都可以养成好习惯。

　　第二，培养正确的舆论和良好的课堂氛围。

　　一个好的班集体应该形成正确的舆论和良好的班风，影响和制约每一个学生的心理，规范每一个学生的行为。正确的舆论对每个班级都是一种巨大的教育力量。

　　所有成员都具有约束、感染、熏陶和鼓励的功能。因此，课堂上要注重培养正确的集体舆论，善于引导学生对课堂生活中的一些现象进行评论和评价，形成“好人好事被表扬，坏现象被抓住”的氛围。因此，我注重学生的行为规范，把握典型，以身作则，在课堂上进行评价和激励机制，形成竞争的氛围，让学生通过竞争看到自己的闪光点，了解自己的不足和未来努力的方向。

　　3.班级管理民主化、精细化。

　　俗话说:“把握分分秒秒，落地生根。”班主任只有认真细致的工作，才能使班级管理有效，在认真管理的基础上，还要充分发挥民主的作用。老师负责类应该有意识地让学生参与管理,创建各种性能的机会,充分调动每个学生在课堂上的积极性,形成民主管理氛围,这样学生'self-expression心理学可以满意,民主意识可以培养,可以增强管理能力。班干部既要有管理能力，又要有民主管理。因此，每个干部都要明确自己的职责，及时认真地完成各项工作。因此，在开学之初，我选择了10名同学作为值日班长，让他们能够独立管理好自己的班级。他们在过去两个学期表现得很好。在班干部中，我经常进行批评和自我批评，这样我们才能认识到，班干部不是为了一时的荣誉，他们应该在班级的各个方面都成为模范，更有表率。对于不具备各方面意识的学生，我邀请小干部和他们携手组成小伙伴。班干部在进步的同时，也要帮助这些后进生共同进步。效果是明显的。班主任老师和学生也对这些干部进行评分和评价，为最终的干部考核和评价奠定基础。

　　听课记录格式范文

　　这里所说的听课记录，是学校领导、教师为了交流、检查、总结、研究教学工作，提高教学质量，所作的课堂听课记录。它对了解课堂教学情况，共同切磋、研究教学经验有着重要意义。

　　听课记录的记载方式，根据需要可分两种：一是综合全面记录，如为了全面学习别人的课堂教学经验，或为了检查、评价别人的教学情况，常用这种方式。二是侧重某一方面的专项记录，如学习或研究课堂教学的某一方面的经验，常用这种方式。

　　详细的听课记录记载的内容主要有三个方面：一是课堂有关情况。包括课的名称，讲授题目或章、节，课的类型，讲课人姓名，听课学生所属学校、年级、班次，上课时间、节次、地点等。二是教学情况。包括教学内容和方法，教学过程和进度，教学板书和操作，直观教具和现代化教学手段运用，以及教学语言和教态，师生双向交流和学生反馈，课堂气氛和总体教学效应等。三是听课人的感受、评价和建议。这部分可边听边记随时感受的零星想法，以免过后遗忘。

　　听课记录要及时整理、分析和运用。听课记录是边听课边记录的，难免有些疏漏和错误，对所记的内容也来不及进行充分的思考。因此，听课结束之后，应该及时进行整理、分析和总结交流。一是将漏记、误记的内容及时改正和补充;二是将随时需要记下来的感受和看法加以整理和深化;三是作总的回顾和思考，记下系统的评价和建议或自己认为应该吸收的正反面经验;四是与讲课人和其他听课人及时交流和研究，以达到学习和总结经验、不断提高教学质量的目的。

　　听课记录

　　单位：艺艺术中学班级：音乐07级3班2007年11月9日 第三、四节

　　教师姓名 孟昔 课程名称 演讲《态势语》

　　教学过程：

　　一复习：拗口令：

　　1.平翘舌练习

　　2.舌根音练习

　　3.双唇音练习

　　二、导入新课——态势语

　　三、讲授：

　　1..态势语的作用和特点

　　2.态势语的内容：

　　①准备：仪表、服装、仪态

　　②登台：步伐、外部表现

　　四、练习：结合手势、身姿经常习八种手势

　　教学评价：

　　一、成功之处

　　1.课程安排合理，讲授中穿插练习，课堂气氛活跃。

　　2.语言亲切，善于举例，教态自然

　　3.师生互动性强，教学有启发

　　二、改进之处

　　1.知识点之间连接不紧密，缺少过渡语
 

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