幼儿园优化活动教学设计
身为一名优秀的教师,必定也能开展完美的主题班会活动。对于怎样能够更好地对学生进行授课,需要教师设计好班会的开展流程。下面是由小编给大家带来的幼儿园优化活动教学设计5篇，让我们一起来看看！
幼儿园优化活动教学设计篇1
活动目标
1.了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。
2.初步知道一些爱护头发的方法。
3.通过设计发型，进展动手力量及想象力。
活动预备
1.练习卡：贴头发
2.ppt课件：妈妈的照片
3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。
活动过程
一、练习卡图片导入课题
老师：小伴侣，你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。
咦！宝宝是头上少了什么？
引导幼儿发觉：宝宝的头上没有头发。
二、头发有什么作用
1.你们知道头发有什么用呢？
（鼓舞幼儿发散想象）
（1）美容作用
爱护作用：成千上万根头发包裹着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，
对健身起着重要作用。
（3）感觉作用：头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，实行多种防护措施。
（4）调整作用：头发能发挥调整体温的作用。
2.头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？
（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）
三、头发的颜色
1.出示图片：男孩，女孩
提问：他们是谁？你是怎样看出来的？
2.出示图片：白发老人
提问：他们是谁？你是怎样看出来的？
小结：人老了，头发会渐渐变白的。
3.我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？
小结：中国人的头发是黑色的，但许多人喜爱染发，让头发变得五彩缤纷。
外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。
四、设计发型
1.ppt课件：妈妈的照片
（1）图片上有些什么发型？
（2）你喜爱自己的发型吗？为什么？
（3）头发还可梳成什么样子？
2.发型设计师
你想设计一款什么样的发型？给谁设计的？
3.介绍活动材料。
（1）用剪刀为魔发娃娃剪动身型。
（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。
（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏动身型。
（4）在纸上画动身型。
五、评比优秀发型师
请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计？
为谁设计？为什么这样设计？
幼儿园优化活动教学设计篇2
一、教学目标
1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。
2．通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，愿意在集风光前大胆地讲解并描述。
3．培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。
二、教学预备
1．贴满橡皮膏的玩具熊。
2．故事图片一套。
三、教学过程
（一）引题
1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？
2．猜猜小熊受伤的缘由：（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心）猜猜看小熊是怎么受伤的？
（二）讲解并描述故事第一遍后提问
1．你听见故事里的小熊怎么了？
2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。
（三）分段讲解并描述故事（分段出示图片）
1．讲解并描述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告知小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）
2．讲解并描述故事其次段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（熟悉膝盖）为什么会受伤的呢？告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）
3．讲解并描述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩嬉戏的时候是怎么做的？假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）
（四）改编故事
1．撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？
2．引导幼儿一起讲解并描述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）
幼儿园优化活动教学设计篇3
活动目标：
1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：
l、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。
2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)
活动过程：
一、提问导入课题
老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示图谱，学唱歌曲
l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。
①老师：这张图谱可以关心我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?
②老师演唱，提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)老师指图演唱，让幼儿了解用法图谱的方法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱?
（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。
(3)老师提示：
①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……
3、学唱衬词，练习二声部唱。
(1)这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。
4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
这首歌其实在中班已经学过了，所以在开头时还是比较顺当的.导入了活动。
幼儿园优化活动教学设计篇4
活动目标：
1、幼儿在实验操作，观察、探究、比较的过程中，感知了解物质的溶解现象；
2、能大胆描述自己在实验中看到的发现，增强表达能力和倾听能力；
3、增强幼儿环保意识。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、纸杯每个幼儿人手一个，筷子每人一支；
2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份；
3、补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。
活动过程：
1、教师提出要求，幼儿直接操作材料，实验盐的溶解认识实验材料--盐。看一看，摸一摸这是什么？什么颜色？闻一闻有什么气味？用舌头尝一小点，有什么味道？再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。（没有颜色，没有味道）。请幼儿把盐放入纸杯的水中，用筷子搅一搅，看看发生了什么有趣的变化？盐不见了，盐去哪里了？请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水，尝尝是什么味道？咸咸的。原来盐在水里溶解了，变成了咸咸的盐水。请小朋友们尝尝别人的盐水，说说和自己的有什么不同？为什么有的小朋友的盐水咸，有的淡。因为放的盐有的多，有的少。
2、幼儿分步骤进行实验，尝试操作更多的材料，观察实验现象、交流自己的发现，并进行小组记录请幼儿换一杯干净的水，为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿进行实验：把白糖和红糖依次放入水中，看看发生了什么变化？哪些东西不见了？嘴巴尝一尝有什么味道？眼睛看看有什么颜色？
再换一杯干净的水，请幼儿把小石头和油分别依次放到水中，轻轻搅拌，看看小石头和油没有消失？
3、综合实验同时将种材料放入同一杯水中，观察溶解现象，比较不同材料的变化？
请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生，然后，在记录表后面把这种有趣的现象画出来。（观察完后，请幼儿讲自己看到的现象。）
4、猜想-交流-验证-观察更多的溶解现象为幼儿提供补充材料：咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在实验前猜一猜，哪些东西放在水里会溶解？请幼儿交流一下自己的猜想，通过各自猜想的不同，激起幼儿用实验来验证的想法，从而培养幼儿的科学探究精神。
4、教师小结，结束活动教师小结：今天通过做有趣的小实验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里不见了、化了，我们把这种现象叫做"溶解"。通过实验我们发现：盐和白糖溶解进水中了，它们还改变了水的味道；红糖溶解在水中，还改变了水的味道和颜色；石头放进水中，不能溶解，还沉到水底了；油放进水中，不能溶解，浮在水面上了。
再想想，你在生活中，还见过那些东西可以溶解在水中？
活动建议：
还有哪些东西可以溶解？请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做实验，观察多种材料的溶解现象，到幼儿园与其他小朋友交流。
活动反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
幼儿园优化活动教学设计篇5
【活动目标】
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
【活动准备】
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
【活动过程】
1、看这个图大家认识它是什么不啊？
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！
3、那你们还知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！
6、那你们会画家里的冰箱吗？
7、我们学一学画冰箱，拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手，在画上把。冰箱下边加个底，变成大冰箱。
8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？
9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。
10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。